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《董事长AI战略领导力》首期课程顺利举行——以21个GPT重构企业战略经营闭环
发布时间：2026-10-09 14:09 文章来源：华夏基石 作者:华夏基石 点击：次
2026年9月4日—6日，由华夏基石AI领导力学院组织的《董事长AI战略领导力》首期课程顺利举行。
本次课程由华夏基石AI领导力学院院长曹朝霞老师主讲。与传统AI工具培训不同，课程以企业真实战略经营问题为训练场，将曹朝霞老师二十余年管理咨询实践与AI深度结合，通过21个管理GPT，将企业从看方向、定战略，到选班子、建机制、配资源、做传承的一系列核心经营问题，重新组织成一套前后衔接、成果可继承的AI工作流。
三天两夜里，企业家不是坐在课堂里“听AI”，而是亲自打开电脑、调用企业真实或脱敏资料，与AI连续协作，逐步跑通从市场洞察、战略制定，到组织、人机协同、年度经营与个人数字分身构建的完整链路。
课程真正希望解决的，不是“董事长会不会使用一个AI工具”，而是：
当AI开始进入企业核心经营活动之后，一把手应该怎样领导AI工作，并进一步推动企业形成组织级的AI能力？
曹老师把多年管理经验，做成一套完整的AI经营工作流
过去企业做战略，往往要分别研究宏观、行业、竞争、客户，再讨论战略、组织、预算和年度经营，不同模块之间容易形成一份份彼此分散的报告。
在本次课程中，曹老师将多年企业管理咨询积累进一步AI化，通过21个GPT，把过去企业反复面对的经营难题，重新串成了一条完整的经营主线：
看方向 → 定战略 → 选班子 → 建机制 → 配资源 → 做传承。
这六个模块不是六门彼此独立的课程，而是从方向判断一路走到组织、资源和能力传承的完整经营链。
曹老师在课堂上反复强调，AI真正进入企业以后，董事长要训练的不是“会不会问AI”，而是能否定义问题、给足上下文、提出标准、审核证据、挑战AI、做出取舍，并对最终经营结果承担责任。
三天连续实战，从“看方向”一直走到“数字分身”
三天课程没有平均分配时间，而是沿着一条经营链连续推进。
第一天，建立认知、进入战略。
上午从M1“看方向”开始，运行GPT1—4；下午继续完成M1的GPT5—6，并进入M2“定战略”的GPT7—8。
学员首先围绕宏观、行业、竞争、客户和企业自身进行分析，再逐渐进入市场洞察、差距识别和战略判断。
第二天，从业务战略进一步走向组织与公司合盘。
当天上午，在正式学习开始前，学员共同参观了阿道夫总部，进一步了解阿道夫的发展历程、企业文化以及“利他主义”的价值理念。
随后课程继续进入M2“定战略”的GPT9—12；下午进一步完成M3“选班子”的GPT13—14，以及M4“建机制”的GPT15—17。
在这一阶段，讨论已经从“战略是什么”进一步走向：
战略任务未来由谁完成？人做什么？AI做什么？人力与算力怎样重新组合？不同业务又如何最终进入公司整体合盘？
课程设计中也明确提出，未来战略任务不仅依赖人，而要进一步考虑“人＋AI＋数据＋知识＋Skill/GPT”等多种能力组合。
第三天，战略真正进入年度经营，并最终走向传承。
上午完成M5“配资源”的GPT18—19，将战略进一步落到年度BP、资源预算、KPI、PBC和经营承诺；下午进入M6“做传承”的GPT20—21。
课程最后，学员进一步梳理自己的判断原则和重大经营经验，并在曹老师指导下，使用课程提供的GPT和装配方法，尝试创建属于自己的董事长数字分身Skill。
从使用AI，到领导AI，再到开始创建属于自己的AI能力，这也是三天课程最终希望实现的能力跃迁。
从“知道AI”到“真正有体感”，三天实操带来了什么变化？
对于很多学员来说，参加课程之前并不是完全没有接触过AI。
有的企业已经要求员工使用AI，有的企业已经尝试用AI做文案、数据分析或日常辅助。
真正困扰大家的是：
AI到底怎样从一个零散工具，进入企业真正的经营管理流程？
一位来自企业服务行业的学员表示，课前企业虽然已经推动大量员工使用AI，但基本仍停留在“工具使用”阶段，他更希望解决的是如何通过AI真正重构企业工作流程。
而三天以后，学员最大的体感变化，是开始意识到：
AI不只是回答一个问题，它可以连续参与一整套复杂工作。
从分析外部环境，到战略选择，再到组织、人机协同和年度经营，学员不是观看老师演示，而是本人持续坐在电脑前完成操作、追问、修改和判断。
有学员在完整运行21个GPT之后表示，最大的价值就在于**“形成了一条完整的应用链路，而不再只是一个个零散模块”**。
也有学员表示，三天实际操作以后，对AI的使用信心明显增强，开始更加坚定地把AI放进自己的实际工作场景中，而不是继续停留在了解和尝试阶段。
从课堂走回企业，问题已经变了
如果说课前很多企业家问的是：
“AI到底应该怎么用？”
那么三天之后，大家开始讨论的已经是：
“回到企业以后，我准备先让AI进入哪一个经营场景？”
有来自物业服务行业的学员准备把这套方法用于下一年度的战略规划与年度滚动规划；
有来自企业服务行业的学员已经明确提出，要推动企业的“交付AI转型”，希望通过AI重新设计交付流程，实现质量更高、成本更低、周期更短、客户满意度更高。
也有学员开始思考，怎样从几个部门和业务场景开始试点，让AI从个人工具逐步进入整个组织。
从“要不要用AI”，到“AI先进入哪一条业务流程”，正是这次课程带来的重要变化。
从一把手开始，让AI真正进入企业
9月6日，《董事长AI战略领导力》首期课程顺利结业。
三天课程结束时，学员真正带走的并不只是21个GPT。
更重要的是开始形成一种新的领导方式：
怎样定义AI任务，怎样给AI企业上下文，怎样设定标准、判断结果、挑战AI，怎样让AI的成果继续进入组织和经营流程。
这也是华夏基石AI领导力学院希望推动的变化：
从董事长亲自形成第一手AI体感开始，再逐步推动高管团队和组织认识AI、理解AI，把AI真正建在企业的战略、任务、流程、岗位、知识、预算和组织机制之中。
不是简单用上AI，而是让AI真正进入企业经营。
本次课程由华夏基石AI领导力学院院长曹朝霞老师主讲。与传统AI工具培训不同，课程以企业真实战略经营问题为训练场，将曹朝霞老师二十余年管理咨询实践与AI深度结合，通过21个管理GPT，将企业从看方向、定战略，到选班子、建机制、配资源、做传承的一系列核心经营问题，重新组织成一套前后衔接、成果可继承的AI工作流。
三天两夜里，企业家不是坐在课堂里“听AI”，而是亲自打开电脑、调用企业真实或脱敏资料，与AI连续协作，逐步跑通从市场洞察、战略制定，到组织、人机协同、年度经营与个人数字分身构建的完整链路。
课程真正希望解决的，不是“董事长会不会使用一个AI工具”，而是：
当AI开始进入企业核心经营活动之后，一把手应该怎样领导AI工作，并进一步推动企业形成组织级的AI能力？
《董事长AI战略领导力》首期课程学员合影
曹老师把多年管理经验，做成一套完整的AI经营工作流
过去企业做战略，往往要分别研究宏观、行业、竞争、客户，再讨论战略、组织、预算和年度经营，不同模块之间容易形成一份份彼此分散的报告。
在本次课程中，曹老师将多年企业管理咨询积累进一步AI化，通过21个GPT，把过去企业反复面对的经营难题，重新串成了一条完整的经营主线：
看方向 → 定战略 → 选班子 → 建机制 → 配资源 → 做传承。
这六个模块不是六门彼此独立的课程，而是从方向判断一路走到组织、资源和能力传承的完整经营链。
曹老师在课堂上反复强调，AI真正进入企业以后，董事长要训练的不是“会不会问AI”，而是能否定义问题、给足上下文、提出标准、审核证据、挑战AI、做出取舍，并对最终经营结果承担责任。
三天连续实战，从“看方向”一直走到“数字分身”
三天课程没有平均分配时间，而是沿着一条经营链连续推进。
第一天，建立认知、进入战略。
上午从M1“看方向”开始，运行GPT1—4；下午继续完成M1的GPT5—6，并进入M2“定战略”的GPT7—8。
学员首先围绕宏观、行业、竞争、客户和企业自身进行分析，再逐渐进入市场洞察、差距识别和战略判断。
第二天，从业务战略进一步走向组织与公司合盘。
当天上午，在正式学习开始前，学员共同参观了阿道夫总部，进一步了解阿道夫的发展历程、企业文化以及“利他主义”的价值理念。
随后课程继续进入M2“定战略”的GPT9—12；下午进一步完成M3“选班子”的GPT13—14，以及M4“建机制”的GPT15—17。
在这一阶段，讨论已经从“战略是什么”进一步走向：
战略任务未来由谁完成？人做什么？AI做什么？人力与算力怎样重新组合？不同业务又如何最终进入公司整体合盘？
课程设计中也明确提出，未来战略任务不仅依赖人，而要进一步考虑“人＋AI＋数据＋知识＋Skill/GPT”等多种能力组合。
第三天，战略真正进入年度经营，并最终走向传承。
上午完成M5“配资源”的GPT18—19，将战略进一步落到年度BP、资源预算、KPI、PBC和经营承诺；下午进入M6“做传承”的GPT20—21。
课程最后，学员进一步梳理自己的判断原则和重大经营经验，并在曹老师指导下，使用课程提供的GPT和装配方法，尝试创建属于自己的董事长数字分身Skill。
从使用AI，到领导AI，再到开始创建属于自己的AI能力，这也是三天课程最终希望实现的能力跃迁。
学员参观阿道夫总部，了解企业发展与“利他主义”文化
从“知道AI”到“真正有体感”，三天实操带来了什么变化？
对于很多学员来说，参加课程之前并不是完全没有接触过AI。
有的企业已经要求员工使用AI，有的企业已经尝试用AI做文案、数据分析或日常辅助。
真正困扰大家的是：
AI到底怎样从一个零散工具，进入企业真正的经营管理流程？
一位来自企业服务行业的学员表示，课前企业虽然已经推动大量员工使用AI，但基本仍停留在“工具使用”阶段，他更希望解决的是如何通过AI真正重构企业工作流程。
而三天以后，学员最大的体感变化，是开始意识到：
AI不只是回答一个问题，它可以连续参与一整套复杂工作。
从分析外部环境，到战略选择，再到组织、人机协同和年度经营，学员不是观看老师演示，而是本人持续坐在电脑前完成操作、追问、修改和判断。
有学员在完整运行21个GPT之后表示，最大的价值就在于**“形成了一条完整的应用链路，而不再只是一个个零散模块”**。
也有学员表示，三天实际操作以后，对AI的使用信心明显增强，开始更加坚定地把AI放进自己的实际工作场景中，而不是继续停留在了解和尝试阶段。
学员围绕自身企业真实问题连续进行AI实操
从课堂走回企业，问题已经变了
如果说课前很多企业家问的是：
“AI到底应该怎么用？”
那么三天之后，大家开始讨论的已经是：
“回到企业以后，我准备先让AI进入哪一个经营场景？”
有来自物业服务行业的学员准备把这套方法用于下一年度的战略规划与年度滚动规划；
有来自企业服务行业的学员已经明确提出，要推动企业的“交付AI转型”，希望通过AI重新设计交付流程，实现质量更高、成本更低、周期更短、客户满意度更高。
也有学员开始思考，怎样从几个部门和业务场景开始试点，让AI从个人工具逐步进入整个组织。
从“要不要用AI”，到“AI先进入哪一条业务流程”，正是这次课程带来的重要变化。
从一把手开始，让AI真正进入企业
9月6日，《董事长AI战略领导力》首期课程顺利结业。
三天课程结束时，学员真正带走的并不只是21个GPT。
更重要的是开始形成一种新的领导方式：
怎样定义AI任务，怎样给AI企业上下文，怎样设定标准、判断结果、挑战AI，怎样让AI的成果继续进入组织和经营流程。
这也是华夏基石AI领导力学院希望推动的变化：
从董事长亲自形成第一手AI体感开始，再逐步推动高管团队和组织认识AI、理解AI，把AI真正建在企业的战略、任务、流程、岗位、知识、预算和组织机制之中。
不是简单用上AI，而是让AI真正进入企业经营。
